吉林市2022-2023学年高三语文调研测试：科学素质引领创新未来

科学素质：创新发展的基石

在当今时代，科技创新与科学普及如同鸟之双翼、车之两轮，共同推动着社会的进步与发展。中央领导人曾深刻指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”这一重要指示，为新发展阶段下的科普与科学素质建设指明了方向，也凸显了科学素质在国民素质中的核心地位。

科学素质，作为国民素质的重要组成部分，不仅是社会文明进步的基石，更是公民树立科学世界观和方法论的关键。它要求公民崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具备应用这些知识分析判断事物和解决实际问题的能力。在吉林市2022-2023学年度高三第二次调研测试中，语文试题也巧妙融入了科学素质的相关内容，旨在引导学生关注科学、热爱科学，为未来的创新发展奠定坚实基础。

科学素质建设的现状与挑战

近年来，我国科学素质建设取得了显著成绩，但挑战与机遇并存。当前，科学素质总体水平偏低，城乡、区域发展不平衡的问题依然突出；科学精神弘扬不够，科学理性的社会氛围有待进一步浓厚；科普有效供给不足，基层基础薄弱，成为制约科学素质提升的瓶颈。此外，落实“科学普及与科技创新同等重要”的制度安排尚未形成，组织领导、条件保障等方面仍需加强。

面对这些挑战，我们需深刻认识到，科学素质建设已站在新的历史起点上。随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展，人类命运共同体理念深入人心，国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加。在此背景下，提升国民科学素质，已成为增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国的必由之路。

展望未来：科学素质引领创新征程

展望未来，我国已转向高质量发展阶段，正在加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。科技与经济、政治、文化、社会、生态文明深入协同，科技创新正在释放巨大能量，深刻改变着生产生活方式乃至思维模式。在这一进程中，人才作为第一资源、创新作为第一动力的重要作用日益凸显。国民素质的全面提升，已成为经济社会发展的先决条件。科学素质建设，正开启跻身创新型国家前列的新征程，引领我们走向更加辉煌的未来。