吉林省吉林市高三调研测试：聚焦科学素质，共筑创新强国梦

科学素质：创新发展的基石

在吉林省吉林市普通高中2022—2023学年度高三第二次调研测试中，语文试题不仅考察了学生的文学素养，更巧妙地融入了科学素质这一时代主题。中央领导人曾明确指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”这一指示精神，无疑为新发展阶段的科普和科学素质建设指明了方向。

科学素质，作为国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基石。它不仅仅关乎个人对科学知识的掌握，更在于崇尚科学精神、树立科学思想、掌握基本科学方法，并具备应用这些分析判断事物和解决实际问题的能力。在全球化竞争日益激烈的今天，提升全民科学素质，已成为增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国的必由之路。

现状与挑战：科学素质建设的双刃剑

尽管我国科学素质建设已取得显著成绩，但挑战依然不容忽视。科学素质总体水平偏低，城乡、区域发展不平衡，成为制约科学素质全面提升的瓶颈。同时，科学精神弘扬不够，科学理性的社会氛围不够浓厚，科普有效供给不足，基层基础薄弱等问题也亟待解决。此外，落实“科学普及与科技创新同等重要”的制度安排尚未形成，组织领导、条件保障等仍需加强。

面对国际环境的复杂多变和新冠肺炎疫情的深远影响，我国发展仍处于重要战略机遇期，但机遇与挑战并存。新一轮科技革命和产业变革深入发展，科技与经济、政治、文化、社会、生态文明深入协同，科技创新正在释放巨大能量，深刻改变着我们的生产生活方式乃至思维模式。在此背景下，国民素质的全面提升，尤其是科学素质的提升，已成为经济社会发展的先决条件。