匡衡凿壁：勤奋学习的光辉典范
西汉时期，有一位名叫匡衡的宰相，他的故事至今仍被传颂。匡衡自幼家境贫寒，无法进入学堂学习。然而，他并未因此放弃对知识的渴望。白天，他帮人干活以维持生计；夜晚，由于没钱购买灯油，他便在自家土墙上凿了一个小洞，借着隔壁的灯光来读书。甚至，他还到有书的人家免费帮工，以换取阅读的机会。匡衡的刻苦学习最终得到了回报，他在汉元帝时期被任命为太子少傅，成为了国家的栋梁之才。
“匡衡凿壁”这一成语，便源于匡衡的这段经历，它成为了刻苦读书的代名词。在假期里，不妨将这个故事讲给孩子听，激励他们珍惜学习机会，勤奋努力。
老泪纵横：悲情与共鸣的交织
公元757年，杜甫在得到唐肃宗的许可后，踏上了回家探亲的路途。然而，沿途所见，却是安史之乱带来的种种惨境。邻居们纷纷向他诉说家乡的苦难：土地荒芜，孩子们被迫去打仗……说到伤心处，乡亲们老泪纵横，杜甫也仰天长叹，心中充满了无尽的悲痛。
“老泪纵横”这一成语，便形象地描绘了老人在极度悲伤或激动时泪流满面的情景。它常与“泣不成声”连用，表达深切的悲痛之情。将这个故事讲给孩子听，可以让他们更加理解战争的残酷，学会珍惜和平。
无中生有：智慧与诡辩的边界
“无中生有”这一成语，源自《老子》中的“天下万物生于有，有生于无”。它原本指的是道家哲学中关于万物生成的观点，后来逐渐演变为比喻毫无事实依据，凭空捏造的意思。
春秋时期，就有一位智者运用了“无中生有”的策略。他通过巧妙的言辞和布局，让原本不存在的事情变得似乎确有其事，从而达到了自己的目的。虽然这一成语有时带有贬义，但在某些情境下，它也体现了智慧和谋略。将这个故事讲给孩子听，可以引导他们思考智慧与诡辩的边界，学会在复杂的社会中保持清醒的头脑。
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