吉林市高三调研测试：科学素质建设新征程与语文试题深度解析

科学素质建设：时代发展的新引擎

在当今这个日新月异的时代，科技创新与科学普及犹如车之两轮、鸟之双翼，共同推动着社会的进步与发展。中央领导人曾高瞻远瞩地指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，需并驾齐驱。”这一论断，为新发展阶段下科普与科学素质建设的高质量发展指明了方向。科学素质，作为国民素质的重要组成部分，不仅是社会文明进步的基石，更是国家自主创新能力和文化软实力的重要体现。

公民具备科学素质，意味着崇尚科学精神、树立科学思想、掌握科学方法、了解科技知识，并能够运用这些能力去分析判断事物、解决实际问题。然而，我国科学素质建设虽取得显著成绩，但仍面临诸多挑战，如总体水平偏低、城乡区域发展不平衡、科学精神弘扬不足等。这些问题，亟待我们以更加坚定的决心和更加有效的措施去解决。

吉林市高三调研测试：语文试题中的科学素质考量

在吉林省吉林市普通高中2022—2023学年度高三第二次调研测试中，语文试题不仅考察了学生的语言文字运用能力，更巧妙地融入了科学素质的元素。试题通过阅读材料、分析论述等形式，引导学生关注科技创新、科学普及等热点话题，培养他们的科学思维和批判性思考能力。

例如，现代文阅读部分选取了关于科学素质建设的重要论述，要求学生结合文本内容，分析科学素质对于个人成长和国家发展的重要性。这样的试题设计，不仅考察了学生的阅读理解能力，更激发了他们对科学素质建设的兴趣和思考。同时，答案解析部分也详细阐述了科学素质的内涵、意义以及当前存在的问题和挑战，为学生提供了全面的知识补充和思维拓展。