吉林市2022-2023高三语文调研测试：科学素质与创新发展的深度剖析

科学素质：创新发展的基石

在当今这个日新月异的时代，科技创新与科学普及犹如鸟之双翼、车之两轮，共同驱动着社会的进步与发展。中央领导人曾明确指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，需将科学普及置于与科技创新同等重要的位置。”这一精辟论断，为新发展阶段的科普与科学素质建设指明了方向，提供了根本遵循。

科学素质，作为国民素质不可或缺的组成部分，不仅是社会文明进步的基石，更是公民树立科学世界观与方法论、增强国家自主创新能力与文化软实力的关键所在。它要求公民崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具备运用这些知识分析判断事物、解决实际问题的能力。

尽管我国科学素质建设已取得显著成绩，但不可否认的是，仍存在诸多问题与不足。科学素质总体水平偏低，城乡、区域间发展不平衡；科学精神弘扬不够，科学理性的社会氛围有待进一步浓厚；科普有效供给不足，基层基础薄弱；同时，“科学普及与科技创新同等重要”的制度安排尚未完全形成，组织领导与条件保障等仍需加强。

当前，我国正处于重要战略机遇期，但机遇与挑战并存，且都呈现出新的发展变化。新一轮科技革命与产业变革深入发展，人类命运共同体理念深入人心，然而国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加。在此背景下，提升国民科学素质，已成为经济社会发展的先决条件，科学素质建设也站在了新的历史起点上。

展望未来，我国已转向高质量发展阶段，正在加快构建新发展格局。科技与经济、政治、文化、社会、生态文明深入协同，科技创新正释放巨大能量，深刻改变着生产生活方式乃至思维模式。在此背景下，人才作为第一资源、创新作为第一动力的重要作用日益凸显。

因此，加强科学素质建设，不仅是提升公民科学素养的必然要求，更是推动国家创新发展、建设社会主义现代化强国的必由之路。让我们携手共进，以科学素质为引领，开启跻身创新型国家前列的新征程。