训诂学视角：深度解析《诗经·卫风·氓》的诗意密码

引言：古典诗歌的训诂学探索

《诗经》作为中国古代文学的瑰宝，其中《卫风·氓》一篇更是广为人知，不仅在高中语文教材中占据一席之地，更在2020年出版的统编版教材中得到了精心的收录与注释。然而，从训诂学的独特视角出发，我们或许能发现这首诗背后更深层次的诗意与内涵。本文将以《诗经·卫风·氓》为例，探讨训诂学在古典诗歌理解中的应用与价值。

“氓之蚩蚩”：忠厚还是戏谑？

《氓》的开头“氓之蚩蚩，抱布贸丝”一句，历来是学者们争议的焦点。统编版教材将“蚩蚩”注释为“忠厚的样子”，这一解释源自《毛传》。然而，马瑞辰在《毛诗传笺通释》中却将其解为“戏笑的样子”，朱熹《集传》则解释为“无知之貌”。当代学者高亨更是采用声训方式，将“蚩蚩”解释为“借为嗤嗤，犹嘻嘻，笑也”。

这些不同的解释，反映了学者们对“蚩蚩”一词理解的多样性。从训诂学的角度来看，我们需要回到文本本身，结合诗歌的内在意脉来寻找最合适的解释。在《氓》的第一节中，“氓”以“抱布贸丝”为借口来找女子商量婚事，这一行为本身就透露出一种轻松与戏谑的氛围。因此，将“蚩蚩”解释为“笑嘻嘻的样子”似乎更为贴切。

训诂学视角下的诗意重构

训诂学不仅关注字词的本义与引申义，更强调在具体语境中的理解与应用。在《氓》中，我们通过训诂学的方法，可以更加深入地理解诗歌所表达的情感与意境。例如，“氓”以交易为借口来商量婚事，这一行为本身就带有一种轻松与戏谑的意味，与“忠厚”的解释显然不符。而将其解释为“笑嘻嘻的样子”，则更能体现出男子在商量婚事时的轻松与愉悦。