吉林市2022-2023高三语文调研测试：科学素质与创新发展的深度剖析

科学素质：创新发展的基石

在科技创新日新月异的今天，科学素质已成为衡量一个国家、一个民族发展水平的重要标尺。吉林省吉林市普通高中2022-2023学年度高三第二次调研测试语文试题中，就深刻体现了对科学素质与创新发展关系的深入探讨。试题中引用了中央领导人的重要指示：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”这一论断，无疑为新发展阶段下的科普和科学素质建设指明了方向。

科学素质，作为国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基石。它不仅仅关乎个人对科学知识的掌握，更在于崇尚科学精神、树立科学思想、掌握科学方法，并具备运用这些分析判断事物和解决实际问题的能力。在全球化竞争日益激烈的今天，提升全民科学素质，已成为增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国的必由之路。

现状与挑战：科学素质建设的双重考验

尽管我国在科学素质建设方面取得了显著成绩，但仍面临诸多挑战。科学素质总体水平偏低，城乡、区域发展不平衡，成为制约科学素质提升的瓶颈。同时，科学精神弘扬不够，科学理性的社会氛围不够浓厚，科普有效供给不足，基层基础薄弱等问题也亟待解决。更为关键的是，落实“科学普及与科技创新同等重要”的制度安排尚未形成，组织领导、条件保障等仍有待加强。

面对这些挑战，我们需要深刻认识到，科学素质建设已站在新的历史起点上。随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展，人类命运共同体理念的深入人心，以及国际环境的日趋复杂，提升全民科学素质已成为经济社会发展的先决条件。只有全面提升国民素质，才能为科技创新提供源源不断的人才支撑，推动国家跻身创新型国家前列。