孩子沉迷短视频？一味禁止不如引导其“为我所用”

手机之争，家庭矛盾的导火索

近期，我家中气氛剑拔弩张，皆因儿子在英语课上玩手机而起。手机被老师没收后，他竟又借来一部，再次被班主任逮个正着。我怒不可遏，在办公室砸了手机，却换来儿子如小兽般的怒吼：“你凭什么摔我的东西？”冷战随之而来，我心中愤懑：“这手机，真是害人不浅，以后绝不让儿子再碰！”

周末，朋友相邀共餐，本想带儿子同去，却因那日的冲突而作罢。朋友之子，乃朋友圈中赫赫有名的学霸，兴趣广泛，成绩斐然。我心想，此次定要取经，看看她是如何让孩子远离手机的。

餐后，朋友之子礼貌告别，便坐到一旁玩手机，短视频音效此起彼伏。我惊讶之余，朋友却笑道：“学霸也刷短视频啊，现在哪个孩子不喜欢玩手机？禁止无用。”我深以为然，向朋友哭诉与儿子打“游击战”的艰辛，却换来儿子被手机“毁掉”的结论。

朋友闻言，问我一句：“孩子玩手机时，你恐惧什么？”我理所当然：“怕他毫无节制，短视频正在吞噬孩子的大脑……”朋友却摆手打断：“那篇文章我也看过，但事实并非如此。”

朋友的话，让我如梦初醒。原来，我一直陷入了一个误区：以为禁止孩子玩手机，就能让他们远离诱惑，专心学习。然而，事实并非如此简单。手机，作为现代科技的产物，已成为生活中不可或缺的一部分。禁止孩子使用，无异于因噎废食。

朋友告诉我，她从未禁止儿子玩手机，而是引导他如何合理使用。比如，设定时间限制，鼓励他利用手机学习新知识，激发学习兴趣。她儿子之所以能成为学霸，正是因为他懂得如何驾驭手机，而非被手机所驾驭。

我恍然大悟，原来，教育孩子并非要一味打压、控制，而是要教会他们如何面对诱惑，如何合理利用资源。手机，只是其中的一个例子。只有让孩子学会自我管理，才能真正做到“为我所用”，而非被其所困。

从此，我不再禁止儿子玩手机，而是与他一起制定规则，引导他合理使用。我相信，只要用心引导，孩子定能驾驭手机，让科技成为成长的助力。