来源：网络三年级语文上册期中测试卷1一、按要求写字词。(23分)1.读拼音,写词语。(5分)(1)fàng jià(　　　)了,孩子们可以好好度过一个快乐的节日了。(2)哥哥用yán liào(　　　)在画板上涂了一些不ɡuī zé(　　　)的图案。(3)lí huā(　　　)在空中piāo（ ）着。2.先补充词语,再给词语分类填空。(12分)眼(　　)手(　　)　相(　　)而(　　)披(　　)散(　　)　(　　)(　　)颜开春(　　)满(　　)　一叶(　　)(　　)形容人的词语:形容景色的词语:表示笑的词语:3.在括号里填上合适的词语。(6分)(　　)太阳　(　　)故事　(　　)虫子(　　　)的老师　(　　　)的冬天(　　　)的蟋蟀二、用修改符号修改病句。(12分)1.李老师打份得很漂亮。2.他穿了一条牛仔裤,一顶小凉帽。3.上课的时候,发言很积极。4.下课了,同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。三、根据课文内容完成练习。(15分)1.我们国家是多民族国家,我知道的少数民族有、、。2.“三个臭皮匠,。”这句话的意思与“,”一样都是形容团结起来力量大的。3.《花的学校》的作者是(国家)诗人。4.我最喜欢的描写秋景的诗句是。这两句诗的意思是。四、口语交际。(5分)你最喜欢秋季哪里的景色?为什么喜欢这里呢?把你最喜欢的景色写下来吧!五、课内阅读。(10分)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。1.选文一共写了哪几种小动物准备过冬?(3分)2.“秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。”发挥想象想一想:还会带给谁什么样的歌?(3分)3.写一首关于秋天的小诗歌,赞美一下美丽的秋天。(4分)六、课外阅读。(10分)松毛虫在松树里疯狂地咬着松树,松树很害怕,他自言自语地说:“这么多虫子,有一天,我可能会被他们咬死。”这时,一只啄木鸟飞到松树上,把树干啄得“笃笃”响。“天啊,这可怎么办?”松树觉得非常害怕,他大叫:“走开,你这讨厌的家伙!”“我是啄木鸟,不是坏蛋,是来吃你体内的松毛虫的。”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。“哦,谢谢你,是我错怪你了。”松树说。1.“自言自语”是ABAC式的词语,这样的词语我还能写出两个:、。(4分)2.照样子,写句子。(3分)例句:啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。……边……边 ……3.啄木鸟飞到树干上干什么? (　　)(3分)A.啄木鸟飞到树干上帮松树捉虫子。B.啄木鸟飞到树上玩耍。C.啄木鸟飞到树上寻找妈妈。七、这是一幅不完整的连环画,仔细观察图画,你来预测一下,后面会发生怎样的故事,把你想到的写下来吧!(25分)参考答案：一、1.（1）放假（2）颜料 规则（3）梨花 飘2.疾 快 视 笑 头 发 笑 逐 色 园 知秋眼疾手快 披头散发 春色满园一叶知秋 相视而笑 笑逐颜开3.晒 讲 抓 敬爱 寒冷 勇敢二、1.李老师打份（错字：打扮）得很漂亮。2.他穿了一条牛仔裤,（缺谓语：“戴了”）一顶小凉帽。3.上课的时候,（缺主语：他她等）发言很积极。4.下课了,同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。三、1.傣族 阿昌族 景颇族2.顶个诸葛亮 人心齐 泰山移3.印度 泰戈尔4.示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽四、示例：我最喜欢秋天的果园，到处都是丰收的景象。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，笑得露出牙齿的石榴，玛瑙似的葡萄……我爱秋天的果园。五、1.小喜鹊、小松鼠、小青蛙。2.示例：带给大自然的是一首雄壮的歌。3.示例：秋天是一个画家。它把大自然画成一幅五彩缤纷的画，把大地画成金色，把枫叶画成红色。它把天空画得更蓝，把小河画得更清。秋天是一个伟大的画家。六、1.不声不响 十全十美2.老师边讲课边在黑板上写字。3.A七、提示：观察人物的神态、动作等，想一想小男孩会发生什么事情。比如，自己在家玩得不亦乐乎，或者被回到家的妈妈发现，被批评了一顿……三年级语文上册期中测试卷2一、积累与运用。（45分）1.根据拼音写词语：（10分）róng qiú lù jìng chéng zhī yuàn qiáng yìn xiàngguī zé duǎn qún lián ài là zhú lǚ yóu2.下列注音全对的一组是（ ）（1分）A、摔shuāi 跤 所shuǒ以 披头散sàn发 挑tiǎo弄B、摇头晃huàng脑 举例lì 更gēng夫 凌 líng 乱C、假 jià 装 喇lǎ叭 挣zhèng钱 钥匙shiD、答应yìng 犹豫yù 奶酪nào 悲bēi伤3.下列词语没有错误的一组是（ ）（1分）A、排列 愉快 赠加 花瓣B、器官 救命 味口 吃饱C、孔雀 荒野 飘扬 偶而D、篮球 凋残 票据 孝顺4.在比喻句的后面画“√”，不是比喻句的后面画“×”。（3分）（1）每一片法国梧桐叶的落叶，都像一个个金色的小巴掌。（ ）（2）秋天的雨，是一把钥匙。（ ）（3）树叶有点儿打卷，好像生病了。（ ）5.选词填空（填序号）：A.观察 B.观望 C. 观看（3分）（1）我们全家一起（ ）动物表演。（2）他站在那儿，向四下里（ ），冻得直打哆嗦。（3）教育的真谛就是让孩子用自己的眼睛去（ ），用自己的脑子去思考。6.填空，并选择其中的一个造句。（8分）（ ）丽多彩 百看不（ ） 鸦（ ）无声 眼（ ）手快一（ ）知秋 五谷丰（ ）7.按要求写句子：（4分）（1）你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？（改为陈述句）（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为把字句）（3）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（仿写拟人句）（4）用修改符号改病句。她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。8.仿写：注意用上带横线的词。（1分）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。……从……从……从……：9.判断下列句子的正误。正确的打√，错误的打×。（4分）（1）《秋天的雨》将秋天众多的景物通过秋风巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（ ）（2）《赠刘景文》是宋代诗人刘景文的一首绝句，是送给好友苏轼的勉励诗。（ ）（3）读“‘救命啊！救命啊！’红头拼命地叫起来”时，语速要稍微慢一些，表现出红头的慌张。（ ）（4）童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。（ ）10.下列不属于安徒生童话的是（ ）（2分）A.《丑小鸭》 B.《灰姑娘》 C.《坚定的锡兵》 D.《拇指姑娘》11.积累填空：（8分）（1）道理要经常辩论才能更清楚明了，这让我想起的谚语是灯不拨不亮，理不辨不明。（2）秋天是一个丰收的季节，我积累的与此相关的四字词语有、（3）远上寒山石径斜，（ ）（4）意欲捕鸣蝉， （ ）。（5）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有（ ）族的，有景颇族的，还有阿昌族和（ ）的。二、课内阅读。（11分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇（shān √ shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（ pín√ pínɡ）频点头。1.给文段中带点字选择正确读音，打“√”。（1分）2.读了这段话，我仿佛看到了的银杏树，的枫叶，（ ）色的田野，（ ）色的果树，还有各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是（ ）。（5分）3.这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。（1分）4.文中的省略号表示（ ）（1分）5.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？联系生活发挥想象，仿照短文的句子也来写一写吧。（3分）秋天的雨，它还把（ ）给了高粱，（ ）的高粱像（ ），照亮了农民的笑脸。三、课外阅读。（14分）（ ）①法布尔从小对小虫子非常痴迷。②一天傍晚，爸爸妈妈忙完农活正要回家，发现法布尔不见了，急得在田野上边跑边呼喊儿子。“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。③八九岁的时候，父亲叫他放鸭子。每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就趴在岸边，痴迷地观察奇妙的生物世界。④有一次，他发现一只小甲虫从眼前掠过，便用小手捉住它。这只闪着金光的小甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔把它放进蜗牛壳里，包上树叶，装进衣袋，打算回家后再好好欣赏。这天，他还捡了好多贝壳和彩石，把两个衣袋塞得鼓鼓的。⑤夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归。一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他：“叫你放鸭子，你只顾玩，快扔了这些没用的玩意儿！”母亲也责备道：“捡石子干什么？撑破裤兜(dou)！老捉虫子，手不中毒才怪呢！”⑥父母的责骂没能阻止法布尔对昆虫的痴迷。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡“没用的玩意儿”，把衣袋装得鼓鼓的。⑦正是对昆虫的痴迷，把法布尔引进科学的殿(didn)堂。后人为纪念著名昆虫学家法布尔，在为他建造的雕像上，特意做了两个鼓鼓的衣袋，那就是他塞满昆虫的衣袋。1.结合上下文，理解下列词语的意思：（2分）满载而归：2.根据短文内容填空：（3分）全文围绕法布尔（ ）写了两件事。第一件事：一天傍晚，他（ ），让爸爸妈妈很着急。第二件事：他八九岁时，（ ）被父母责骂。3.请用波浪线画出描写小甲虫美丽样子的句子。（2分）4.填空并体会词语的表达作用。（4分）（1）法布尔把它放进蜗牛壳里，包上树叶，装进衣袋，打算回家后再好好欣赏。这句话中通过一连串的（ ）描写，突出了法布尔对小甲虫（ ）之情。（2）以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡“没用的玩意儿”，把衣袋装得鼓鼓的。“没用的玩意儿”实际指的是（ ）“兴致勃勃”写出了（ ）对奇妙的生物世界的（ ）。5.请给本文加一个小标题，写在文前的横线上。（1分）6.你喜欢什么昆虫呢？把你喜欢的理由写下来。（2分）四、作文（30分）童话故事多么有趣，说明道理多么深刻。请你任意选择动物或植物为主人公，也可以有人物，展开丰富的想象，编一个童话小故事。要求写清楚她们之间可能发展过什么事，内容具体，语句通顺，题目自拟，字数不少于 300 字。参考答案：一、积累与运用。（45分）1.根据拼音写词语：（10分）róng qiú lù jìng chéng zhī yuàn qiáng yìn xiàng绒球路径橙汁院墙印象guī zé duǎn qún lián ài là zhú lǚ yóu规则短裙怜爱蜡烛旅游2.下列注音全对的一组是（B ）（1分）A、摔shuāi 跤 所shuǒ以 披头散sàn发 挑tiǎo弄B、摇头晃huàng脑 举例lì 更gēng夫 凌 líng 乱C、假 jià 装 喇lǎ叭 挣zhèng钱 钥匙shiD、答应yìng 犹豫yù 奶酪nào 悲bēi伤3.下列词语没有错误的一组是（ D）（1分）A、排列 愉快 赠加 花瓣B、器官 救命 味口 吃饱C、孔雀 荒野 飘扬 偶而D、篮球 凋残 票据 孝顺4.在比喻句的后面画“√”，不是比喻句的后面画“×”。（3分）（1）每一片法国梧桐叶的落叶，都像一个个金色的小巴掌。（√ ）（2）秋天的雨，是一把钥匙。（√ ）（3）树叶有点儿打卷，好像生病了。（ × ）5.选词填空（填序号）：A.观察 B.观望 C. 观看（3分）（1）我们全家一起（ C ）动物表演。（2）他站在那儿，向四下里（ B ），冻得直打哆嗦。（3）教育的真谛就是让孩子用自己的眼睛去（ A ），用自己的脑子去思考。6.填空，并选择其中的一个造句。（8分）（绚）丽多彩 百看不（厌） 鸦（雀）无声眼（疾）手快 一（ 叶 ）知秋 五谷丰（登 ）鸦雀无声：做作业的时候，教室里鸦雀无声。7.按要求写句子：（4分）（1）你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？（改为陈述句）你看见他们怎么样地急着要到那儿去。（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为把字句）那香味常把小朋友的脚勾住。（3）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（仿写拟人句）只要是拟人句就可以。（4）用修改符号改病句。，戴着她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。8.仿写：注意用上带横线的词。（1分）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。……从……从……从……：从课堂，从书本，从生活，我们学到了很多知识。（答案不唯一）9.判断下列句子的正误。正确的打√，错误的打×。（4分）（1）《秋天的雨》将秋天众多的景物通过秋风巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（ × ）（2）《赠刘景文》是宋代诗人刘景文的一首绝句，是送给好友苏轼的勉励诗。（ × ）（3）读“‘救命啊！救命啊！’红头拼命地叫起来”时，语速要稍微慢一些，表现出红头的慌张。（ × ）（4）童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。（ √ ）10.下列不属于安徒生童话的是（ B ）（2分）A.《丑小鸭》 B.《灰姑娘》 C.《坚定的锡兵》 D.《拇指姑娘》11.积累填空：（8分）（1）道理要经常辩论才能更清楚明了，这让我想起的谚语是灯不拨不亮，理不辨不明。（2）秋天是一个丰收的季节，我积累的与此相关的四字词语有果实累累、春华秋实。（3）远上寒山石径斜，白云生处有人家。（4）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（5）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。二、课内阅读。（11分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇（shān √ shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（ pín√ pínɡ）频点头。1.给文段中带点字选择正确读音，打“√”。（1分）2.读了这段话，我仿佛看到了黄色的银杏树，红色的枫叶，金黄色的田野，橙红色的果树，还有各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是五彩缤纷。（5分）3.这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。（1分）4.文中的省略号表示还有很多种颜色（1分）5.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？联系生活发挥想象，仿照短文的句子也来写一写吧。（3分）秋天的雨，它还把红色给了高粱，红红的高粱像火把，照亮了农民的笑脸。三、课外阅读。（14分）（痴迷昆虫的法布尔或塞满昆虫的衣袋）①法布尔从小对小虫子非常痴迷。②一天傍晚，爸爸妈妈忙完农活正要回家，发现法布尔不见了，急得在田野上边跑边呼喊儿子。“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。③八九岁的时候，父亲叫他放鸭子。每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就趴在岸边，痴迷地观察奇妙的生物世界。④有一次，他发现一只小甲虫从眼前掠过，便用小手捉住它。这只闪着金光的小甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔把它放进蜗牛壳里，包上树叶，装进衣袋，打算回家后再好好欣赏。这天，他还捡了好多贝壳和彩石，把两个衣袋塞得鼓鼓的。⑤夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归。一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他：“叫你放鸭子，你只顾玩，快扔了这些没用的玩意儿！”母亲也责备道：“捡石子干什么？撑破裤兜(dou)！老捉虫子，手不中毒才怪呢！”⑥父母的责骂没能阻止法布尔对昆虫的痴迷。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡“没用的玩意儿”，把衣袋装得鼓鼓的。⑦正是对昆虫的痴迷，把法布尔引进科学的殿(didn)堂。后人为纪念著名昆虫学家法布尔，在为他建造的雕像上，特意做了两个鼓鼓的衣袋，那就是他塞满昆虫的衣袋。1.结合上下文，理解下列词语的意思：（2分）满载而归装满了东西回来，文中指法布尔衣袋里装满了小甲虫、贝壳、彩石等东西回来。（答案不唯一）2.根据短文内容填空：（3分）全文围绕法布尔痴迷昆虫写了两件事。第一件事：一天傍晚，他为了抓纺织娘忘记回家，让爸爸妈妈很着急。第二件事：他八九岁时，放鸭子只顾着捉小甲虫，被父母责骂。3.请用波浪线画出描写小甲虫美丽样子的句子。（2分）4.填空并体会词语的表达作用。（4分）（1）法布尔把它放进蜗牛壳里，包上树叶，装进衣袋，打算回家后再好好欣赏。这句话中通过一连串的动作描写，突出了法布尔对小甲虫的喜爱、珍惜之情。（2）以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡“没用的玩意儿”，把衣袋装得鼓鼓的。“没用的玩意儿”实际指的是小甲虫、贝壳和彩石，“兴致勃勃”写出了法布尔对奇妙的生物世界的好奇和喜爱。5.请给本文加一个小标题，写在文前的横线上。（1分）6.你喜欢什么昆虫呢？把你喜欢的理由写下来。（2分）我喜欢蜜蜂，因为蜜蜂不但很勤劳，还能够自己找到回家的路。（答案不唯一）四、作文（30分）童话故事多么有趣，说明道理多么深刻。请你任意选择动物或植物为主人公，也可以有人物，展开丰富的想象，编一个童话小故事。要求写清楚她们之间可能发展过什么事，内容具体，语句通顺，题目自拟，字数不少于 300 字。