探秘自然宇宙，书人学子启新程
南京书人实验学校二年级组积极响应“一二年级无纸化测评”政策，以“探秘自然宇宙”为主题，开展了一系列别开生面的项目化学习测评。此次活动不仅激发了孩子们对未知世界的好奇心，更让他们在实践中收获了知识与成长。
语文课堂上，老师们以“神舟十四号”发射成功为契机，结合课文《太空生活趣事多》，引领孩子们踏上了探索神奇太空的旅程。从“东方红”一号的初啼，到“神舟”十四号的翱翔，中华儿女的“飞天梦”从未停歇。孩子们在追寻“宇宙印记”的过程中，不仅了解了航天器名称背后的故事，更对未知的航天领域充满了浓厚的兴趣。
太空探秘，揭开宇宙神秘面纱
一场题为《太空探密》的讲座，拉开了本次项目化学习的序幕。二（1）班的张璟萱爸爸作为特邀嘉宾，带领孩子们走进了神秘的太空世界。他揭秘了浩瀚宇宙的奥秘，解密了航天升空的原理，让孩子们对太空有了更直观、更深入的了解。
在“天问启航”环节，孩子们纷纷提出心中的“小问号”，并自由组成研究小组。他们针对研究主题，提出自己想要研究的小课题，进行资料查阅和搜索。通过小组整理汇报，孩子们心中的问号逐渐升空启航，探索未知世界的奇妙之旅也由此展开。
数学实践，锻炼能力提升素养
数学学科同样不甘示弱，以“日晷渐移”、“按图索骥”和“万物生长”为主题，开展了项目化研究活动。在“日晷渐移”项目中，孩子们通过多种途径收集资料，自主制作日晷模型，并观测一天之中影子的变化情况。这不仅增强了他们的自主学习能力，还培养了动手操作和数据分析能力。
“按图索骥”项目则以学校环境为背景，让孩子们选择合适的地点使用指南针进行各方向校内建筑观测，并绘制学校的平面图。这一过程不仅发展了学生的空间想象能力，还培养了他们的小组能力。而“万物生长”项目则以大蒜叶生长为观察对象，让孩子们在观察中感受生命的奇迹，领悟自然的力量。
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