揭秘！中小学生常见30个心理问题，你家孩子中招了吗？

校园心理危机频发，学生问题不容忽视

近年来，中小学校园心理危机事件频发，引起了社会各界的广泛关注。有人不禁感叹：“现在的小孩过得太幸福，心理承受能力却太差。”然而，事实真的如此吗？是学生们变得脆弱了，还是我们未曾真正走进他们的内心世界？意大利儿童教育家蒙台梭利曾言：“所有人都关注儿童的未来，但是恰恰没有人关心儿童的现在。”在基础教育的实践中，忽视儿童真实感受和需求的现象屡见不鲜。

许多成年人对中小学生的身心发育存在误解，往往将学生的一些异常行为简单归结为“调皮捣蛋”或“没有养成好习惯”，认为长大懂事后自然会好。殊不知，这些行为只是冰山一角，冰山之下隐藏着学生内心的渴望、期待、观点和感受。只有深入探究，我们才能发现学生问题行为背后的真正原因。

学生常见问题深度剖析

国内著名教育智库校长会，基于青少年认知、思维与心理发展的相关理论，对学生常见的“5大类30个问题”进行了深度剖析。他们透过学生行为上的“假问题”，发掘出背后隐藏的情绪、认知、动机和内在需求等“真问题”。

学业问题：挑战与困境并存

在学业方面，学生们面临着诸多挑战。有的学生选择“躺平”，因为卷不动、跟不上，缺乏应对学习焦虑的动力和毅力，最终选择放弃；有的学生则陷入厌学情绪，不是不想学，而是无法安心学，不清楚学习的目的和意义，努力换不来成绩的提升，生活中的其他不如意也让他们倍感焦虑；懒散的学生则缺乏学习动力，不清楚学习的目的，从小被过分溺爱，不能吃苦耐劳；偏科的学生可能受大脑功能影响，也可能因未找到合适的学习方法或逃避不喜欢的科任老师而偏科；而马虎粗心的学生，则往往因为粗心大意而错失良机。