吉林市2022-2023高三语文调研测试：科学素质与创新发展深度剖析

科学素质：创新发展的基石

在吉林省吉林市2022-2023学年度高三第二次调研测试中，语文试题不仅检验了学生的文学素养，更深刻触及了科学素质与创新发展的核心议题。正如中央领导人所强调：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，二者缺一不可。”这一指示精神，为新时代下的科普与科学素质建设指明了方向，强调了科学素质在国民素质提升中的关键作用。

科学素质，作为社会文明进步的基石，涵盖了崇尚科学精神、树立科学思想、掌握基本科学方法及了解必要科技知识等多个层面。它不仅是公民树立科学世界观和方法论的基础，更是国家自主创新能力与文化软实力增强的关键。在全球化竞争日益激烈的今天，提升全民科学素质，已成为建设社会主义现代化强国的必由之路。

现状与挑战：科学素质建设的双刃剑

尽管我国科学素质建设已取得显著成绩，但城乡、区域发展不平衡，科学精神弘扬不足，科普有效供给短缺等问题依然突出。这些问题不仅制约了科学素质的全面提升，也影响了科技成果的快速转化与应用。面对新一轮科技革命和产业变革的深入发展，以及国际环境的复杂多变，科学素质建设站在了新的历史起点，既面临前所未有的机遇，也承受着巨大的挑战。

创新驱动：科学素质引领未来

在高质量发展阶段，我国正加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。科技与经济、政治、文化、社会、生态文明的深度协同，为科学素质建设提供了广阔舞台。人才作为第一资源，创新作为第一动力，其重要性日益凸显。国民素质的全面提升，已成为经济社会发展的先决条件。因此，加强科学素质建设，不仅是提升国家竞争力的需要，更是实现民族复兴的必由之路。

吉林市高三语文调研测试中的相关试题，正是对这一时代命题的深刻回应。它引导学生思考科学素质与创新发展的关系，激发他们对科学精神的追求与探索。未来，随着科学素质建设的不断深入，我们有理由相信，一个更加崇尚科学、勇于创新的社会氛围将逐渐形成，为我国跻身创新型国家前列奠定坚实基础。