浙江率先领跑：中小学春秋假制度全面落地，教育新风尚来袭

浙江领跑，春秋假制度全省铺开

近日，浙江省教育界迎来一则振奋人心的消息：全省十一个设区市均已发布推行中小学春秋假制度的相关文件，标志着浙江成为全国首个在全省范围内推行这一创新制度的省份。春秋假，这一在春季和秋季学期中为中小学生增设的短假期，正以其独特的魅力，引领着教育领域的新风尚。

据省教育厅基教处处长李斌介绍，浙江中小学春秋假制度由省教育厅、省发改委、省科技厅等十余个省级部门联合保障推行，充分考虑了区域差异和学段差异，允许各市、县（市、区）结合实际情况，因地制宜地制定弹性安排方案。这一举措不仅体现了浙江教育改革的决心和魄力，更为全国其他地区提供了可借鉴的宝贵经验。

春秋假并非横空出世，其历史可追溯至二十世纪农村中小学的“农忙假”。那时，孩子们在春耕秋收时节会放假回家，帮助家里干农活，既体现了劳动教育的价值，又增进了亲子关系。而到了2004年，杭州更是走在了时代的前列，率先在全国推行中小学春秋假制度，为孩子们提供了更多走出课堂、亲近自然的机会。

经过二十余年的探索与实践，杭州的春秋假制度日益成熟，社会反响良好，家长评价正面。如今，浙江全省推行春秋假制度，无疑是对这一成功经验的全面和深化，让更多孩子能够享受到这一教育红利。

春秋假的推行，得到了家长、学校和教育专家的多方点赞。绍兴市柯桥区中国轻纺城小学二年级学生家长沈斌表示：“全家人都很兴奋，从开学就盼着秋假落地，到时候可以带孩子去一些热门旅游地，增长见识，开阔眼界。”嘉兴实验小学校长向婕也认为，春秋假能够帮助孩子在较长学习周期里调适身心，缓解学习压力。

中国教育科学院研究员储朝晖更是从教育理念的高度对春秋假给予了肯定。他认为，学习不光在课堂，应该让孩子拥有多样性的学习机会。春秋假正是让学习空间和内容发生变化的可行方式，有利于中小学生回归自然、进入社会，为幸福人生奠基。