协同育人新政出台背景
近日，教育部携手十三部门共同发布了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》（以下简称《意见》），此举标志着我国协同育人工作迈入了一个全新的阶段。教育部基础教育司负责人就《意见》的出台背景进行了深入剖析，指出这既是贯彻落实党中央、国务院决策部署的必然要求，也是破解当前协同育人领域突出问题的迫切需要。
习近平总书记在全国教育大会上强调，办好教育事业需要家庭、学校、政府、社会四方共同努力。党的十九届五中全会、《家庭教育促进法》以及《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》等均明确提出了健全协同育人机制的任务。在此背景下，教育部会同相关部门精心研制《意见》，旨在明确各方育人职责，构建更加完善的协同育人体系。
《意见》研制过程揭秘
《意见》的出台并非一蹴而就，而是经历了四个阶段的精心打磨。首先，教育部委托北京师范大学专家成立课题组，对协同育人机制的理论问题进行深入研究，广泛听取各方意见，形成问题清单和文件起草建议。其次，全面梳理各地在推进协同育人方面的成熟经验和有效做法，确保文稿提出的政策举措具有可操作性。
接着，根据调研情况和各地建议，研究起草文稿，明确指导思想、工作原则、工作目标和工作举措。最后，经过多轮征求意见和修改完善，最终形成了这份具有里程碑意义的《意见》。这一过程充分体现了科学决策、民主决策的精神，为协同育人工作的顺利开展奠定了坚实基础。
协同育人新格局展望
随着《意见》的出台，我国协同育人工作将迎来前所未有的发展机遇。未来，家庭、学校、政府和社会将更加紧密地携手，共同为孩子们营造一个健康、和谐、有利于成长的育人环境。我们有理由相信，在各方的共同努力下，协同育人新格局必将逐步形成，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。
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